阅读量:512 上传时间:2018-12-21

AP、A-Level和IBDP经济学的异同点

三个经济学课程都是国际高中国际考试课程,其相似处很明显:其一,都包括宏观和微观两个部分(虽然IB还有国际和发展,但实际上可以归为宏观);其二,内容都较基础,都可以看作是为学生大学本科阶段学习经济学的一个入门课程或预备课程。

原标题:AP、A-Level和IBDP经济学的异同点

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  三个经济学课程都是国际高中国际考试课程,其相似处很明显:其一,都包括宏观和微观两个部分(虽然IB还有国际和发展,但实际上可以归为宏观);其二,内容都较基础,都可以看作是为学生大学本科阶段学习经济学的一个入门课程或预备课程。

  一是内容体系安排上的差异。

 
  首先,A-Level经济学包含AS经济学和A2经济学两个内容, IBDP也是编排为两年的课程,而且还有SL和HL, AP只有微观和宏观两门单独的课程。 

  AP微观和宏观更为简单,微观和宏观单独化为两个科目。 

  A-level不同考试局编排不同, AS阶段的课程内容相对A2阶段的课程内容更简单、更基础,如基本的经济问题、价格机制、国际贸易、失业与通货膨胀等;A2阶段的课程内容是对AS阶段课程内容的进一步挖深和补充。

IBDP是在A-lEVEL基础上,对内容又进行了编排,去了一些章节,比如IB经济学中没有要素市场。而且IB的编排还有SL和HL。



  第二,CAIE A-Level经济学未将宏观经济学和微观经济学作区分。

  无论是AS阶段还是A2阶段,两个部分同时融合于一本教材之中和同一场考试之中;爱德斯IAL则在AS和A2中都分了微观和宏观。AP经济学不仅在内容上明确分为微观经济学和宏观经济学两门课程,而且在考试上也分为微观经济学和宏观经济学两门考试,学生可选其中的一门或两门参加考试。IBDP只有一次两年学习后的一次考试,SL两个卷,HL三个卷。

  第三、在教材内容上,两者虽然都是经济学的基础教材,但侧重点不一样。
 
  如宏观部分,AP经济学以美国的经济发展为背景,侧重于用新凯恩斯主义的理论来分析经济现象和经济政策;而A-Level则以英国经济为背景,包括使用凯恩斯主义和新古典经济学派的观点,涉及对英国经济现象和经济政策的分析。IB原则上是以英国的体系为背景的,内容可以参考A-Level

  第四、 考核时间和方式不同。

  A-Level考试由英国剑桥大学国际考试委员组织CAIE考试局,每年两次,分别是五六月份和十、十一月份,成绩分别在8月和次年的2月公布。爱德斯考试局还有1月份的考试。AP考试则由美国大学理事会组织在每年5月份统一举行,7月初出成绩。IBDP则一年两次考试5-6和10-11月份。


  第五:考试题型区别

  在CAIE局的A-Level的考核形式中,无论是AS还是A2,都包含了客观题和主观题两大类题型,而其中的主观题这一题型又包含了案例分析题和论文题。爱德斯考试局A-level也包括选择题和案例题。在A-Level的各题型中,客观题占总分值的35%,主观题占70%。而在AP的两类题型中,客观题部分分值占总分值的66.67%,主观题占33.33%,所占比重截然相反。这体现了两类考试对考生能力考察的侧重点不一;A-Level经济学的主观题分为“案例分析”和“论文”两个部分,可见其对学生的数据分析能力、书面表达能力以及知识的迁移和应用能力的重视。CIE官方给出的Mark Scheme 和 Examiner Report也印证了这一点。与之不同的是,AP的主观题更侧重于考察学生的抽象思维能力和图表的创作分析能力;A-Level经济学主观题包含案例分析和论文题,这要求学生具有较高的英文阅读能力和书面表达能力。

IBDP则1卷和2卷没有选择题,都是论文和数据分析题。HL的三卷是计算题。

  AP包括选择题和简答题。简答题难度低于A-level和IB的essay题目。AP的主观题则注重考察学生的抽象思维能力和逻辑分析能力,对学生英文书面表达能力则不那么强调。

对英语书面表达能力的要求的差异。